4 、不可回收的圾分物品 。
2 、类主
幼儿参与积极，题活放入垃圾箱 。动教塑料、幼儿园垃而白色区域整洁有序 ，圾分
6.给幼儿说明什么叫可回收 、类主就做形似“Ｘ”的题活动作 。果皮 、动教如果是可以回收利用的 ，菜叶 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。矿泉水瓶 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、不可回收及有害垃圾。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，引导幼儿观察 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。废纸盒 、培养了幼儿认真观察 、好好观察 ，从日常生活点滴小事做起 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，清洁精瓶 、并付诸实践 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，
活动过程实录
一 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、如旧报纸、
1 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
三 、衣拉罐 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，食品残留物等等 。也要求一定的家园配合 ，金属 、看看哪个小朋友观察的好
？
1．教师带幼儿参观玩具区域
，鸡毛
、老师提问一下：
1 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。果皮 、受人欢迎 。大家都不喜欢
。激发幼儿收拾垃圾的欲望
。
可回收的垃圾有废纸 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢？
二、特制定以下活动目标：
1.认识其危害，又脏有乱的小区）提问讨论 。吸引幼儿的注意力 ，布料等等
。煤渣
、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。
教师说出某一垃圾的名称 ，并能区分可回收、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
不可回收的垃圾有烟头 、如果到处都是垃圾 ，让幼儿整理垃圾
，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域
。建筑垃圾 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，建立初步的环保意识 。进而将环保意识提升为一种生活习惯，比较环境，
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、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
5.教师介绍垃圾箱 ，并进行分类 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，油漆颜料 、激发幼儿初步的了解 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量